บุคลิกภาพกับการสอนดนตรี

บุคลิกภาพกับการสอนดนตรี (อุเทน อินทโร)
มนุษย์มีบุคลิกภาพที่แตกต่างกัน มีจุดเด่นและจุดด้อยแตกต่างกัน แต่ด้วยความแตกต่างสามารถทำให้ทุกคนอยู่ร่วมกันได้อย่างลงตัว ดังที่กล่าวไว้ในหนังสือ “Personality Plus” เปรียบเสมือนกับจิ๊กซอที่ต้องมีความแตกต่างกันถึงสามารถต่อรวมกันเป็นภาพ ใหญ่ได้ ถ้าหากจิ๊กซอทุกตัวมีลักษณะเหมือนกันหมดก็จะไม่สามารถต่อเข้ากันได้ หลังจากการอ่านหนังสือเล่มนี้แล้วพบว่าวิธีในการสอนดนตรีจะต้องมีความหลาก หลาย เพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียนที่มีบุคลิกแตกต่างกัน
จากหนังสือ“Personality Plus”เป็นหนังสือที่เกิดจากการศึกษาจิตวิทยาเกี่ยวกับบุคลิกภาพและได้แบ่ง บุคลิกไว้ 4 บุคลิกคือ ร่าเริง เจ้าระเบียบ ไม่ยอมใคร อะไรก็ได้ แต่ละบุคลิกมีจุดเด่นและจุดด้อยต่างกัน ในที่นี้จะกล่าวถึงบุคลิกภาพกับการเรียนดนตรี จากการขยายผลโดยการสังเกตในการสอนดนตรี ดังนี้
บุคลิกร่าเริง
จุดเด่น ชอบเล่นเพลงที่มีความง่าย สนุกสนาน ใช้เวลาสั้นๆ เด็กบางคนเรียนได้แค่ 5 นาทีแล้วก็วิ่งเล่นรอบห้อง ส่วนใหญ่เด็กกลุ่มนี้ชอบเพลงยอดนิยม Pop Music หรือเพลงเด็ก Children Music
จุดด้อย พูดเก่ง ขี้ลืม ไม่ชอบระเบียบ ไม่ควรให้เรียนแบบฝึกหัดนานๆ เพราะจะเบื่อง่าย เมื่อเบื่อก็จะแสดงออกทางสนุกสนาน จนบางทีทำให้เพื่อนๆ ในห้องเรียนขำจนไม่เป็นอันเรียน ซึ่งครูบางคนมองว่าเด็กกลุ่มนี้เป็นตัวป่วนในห้องเรียน แต่จริงๆ แล้วต้องปรับการสอนให้สนุก โดยเสริมกิจกรรมทางดนตรีแบบสนุกสนานและได้ความรู้สลับกับเนื้อหาบทเรียน
บุคลิกเจ้าระเบียบ
จุดเด่น ชอบเรียนแบบมีเหตุผล ชอบเพลงที่มีความซับซ้อน ชอบฝึกซ้อมด้วยตนเอง มีความใส่ใจและชอบวิเคราะห์ กลุ่มนี้จะมีความละเอียดทางดนตรี เหมาะกับแนวดนตรี Classic และแนวดนตรี Jazz
จุดด้อย จะไม่ยอมรับหากไม่มีเหตุผลเพียงพอ ดังนั้นหากอธิบายการเรียนด้วยเหตุผลก็จะปฏิบัติตาม นักเรียนกลุ่มนี้จะไม่ชอบความไม่เป็นระเบียบ
บุคลิกไม่ยอมใคร
จุดเด่น ชอบเพลงที่มีความโดดเด่น ชอบความท้าทาย ชอบการแข่งขัน ชอบแสดงออก เหมาะดับเพลงที่โดดเด่นและมีความท้าทาย เช่น เพลงที่ใช้ในการประกวด ข้อดีอีกอย่างหนึ่งคือมีความเป็นผู้นำ แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี ต้องการความยอมรับ นักเรียนกลุ่มนี้เหมาะกับการเป็นผู้นำทำเป็นตัวอย่างเพื่อนๆ เมื่อทำแล้วควรจะต้องหาคำชม แล้วนักเรียนกลุ่มนี้จะตั้งใจเรียนด้วยความภูมิใจ
จุดด้อย นักเรียนกลุ่มนี้จะไม่ชอบเล่นประกอบในวง หากให้รวมวงก็จะมีปัญหากับเพื่อนร่วมวง เพราะจะชอบเป็นผู้นำ ชอบสั่งให้เพื่อนทำสิ่งต่างๆ ควรปรับให้บรรเลงเดี่ยวหรือเล่นทำนองหลัก
บุคลิกอะไรก็ได้
จุดเด่น ชอบทำตามคำสั่ง ชอบทำเป็นกลุ่ม เข้ากับเพื่อนได้ทุกกลุ่ม ใจเย็น เหมาะกับการเป็นผูเล่นในวงหรือเล่นดนตรีเป็นกลุ่ม
จุดด้อย ไม่กล้าแสดงออก เมื่อให้ปฏิบัติจะต้องให้เล่นเป็นกลุ่มพร้อมๆ กัน ไม่ชอบแสดงความคิดเห็น หากถามความเห็นของนักเรียนกลุ่มนี้ส่วนใหญ่ก็จะตอบว่าแล้วแต่ครู เป็นคนขี้น้อยใจ ดังนั้นหากสั่งอะไรให้เด็กทำต้องชัดเจนอย่าเปลี่ยนไปมา เป็นคนทำอะไรช้า ไม่ควรเร่งต้องสอนแบบค่อยเป็นค่อยไปและให้กำลังใจอยู่เสมอ
ทั้งหมดนี้ไม่ได้หมายความว่าจะต้องเป็นบุคลิกใดบุคลิกหนึ่ง อาจจะมีบุคลิกผสมได้ เช่น ร่าเริง+เจ้าระเบียบ ร่าเริง+ไม่ยอมใคร ร่าเริงเจ้า+อะไรก็ได้ เจ้าระเบียบ+ไม่ยอมใคร เจ้าระเบียบ+อะไรก็ได้ ไม่ยอมใคร+อะไรก็ได้ บางคนมีทั้ง 4 บุคลิกแต่จะมีบุคลิกเด่นแค่ 2 บุคลิก ทั้ง 4 บุคลิกต่างมีจุดเด่นและจุดด้อยแต่สามารถอยู่ร่วมกันได้ ซึ่งหากมีนักเรียนหลากหลายบุคลิกในห้องเรียนเดียวกันก็จะต้องปรับรูปแบบการ สอนให้หลากหลายตามบุคลิกที่มี เพราะหากไม่ปรับรูปแบบการสอนก็จะมีนักเรียนที่ไม่ตั้งใจเรียนและก่อกวนการ สอนอยู่เสมอ เมื่อเราเข้าใจเรื่องนี้แล้วจะทำให้ผู้เรียนทุกกลุ่มเรียนรู้ดนตรีได้อย่าง ตั้งใจและมีประสิทธิผลสูงสุด