คืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด
คุณแน่ใจว่าต้องการคืนค่าการตั้งค่าทั้งหมด ?
ลำดับตอนที่ #264 : สอบคัดเลือก 4 : ยุทธศิษย์อาราช
Deep : อาาัริเสมือน
สอบัเลือ 4 : ยุทธศิษย์อารา
“าวา เ้าเยรู้ัายผู้มีนามว่า มุลย่า หรือไม่?”
ทันอนผู้แล้ป่วยึ่นั่อยู่บนเียไ้ถามแพทย์หิผู้เยเป็นลูมืออูน่ามา่อน เี่ยวับอีผ่อ้าผู้ึ่พัวพันในีอูน่า ทำให้าวาที่เ้าพบทันอนโยอาศัยเรื่อารป่วยเป็น้ออ้ารู้สึสสัย
“้ารู้เพียว่าเป็นนอาา เยเห็นเาแ่ไม่ี่รั้” าวาอบโยไม่่อยแน่ในั เพราะอนที่มุลย่าเริ่มแผ่อิทธิพลาร้า เธออยู่แ่ในอทัพบุเบิแนใ้เสียส่วนให่ แ่็พอเยเห็นหน้า่าามาบ้า
“ถ้าหาเ้าเอัวเาอีรั้ เ้าะำไ้หรือไม่?” ทันอนถาม่อ เพราะเมื่อไล่เรียไปแล้ว มุลย่าผู้นี้ยัไม่าย เามีวามเี่ยว้อับทัู้น่าและมีน่าอยู่มา บาทีายผู้นี้อาำลัวนเวียนอยู่ไม่ไล
“น่าะำไ้ แ่้า็ยัไม่แน่ในันะ เ้า่ะ” หิผิวแอบไปามร
“เ่นนั้น็ีแล้ว” ทันอนยิ้มอย่ามีเลศนัย
“ทุวันนี้ ิารอเ้า เป็นอย่าไรบ้า ทำำไรีหรือไม่” ทันอนเปลี่ยนเรื่อ
“็พออยู่ไ้เ้า่ะ ไม่ไ้ร่ำรวยมั่ั่อันใ” าวาอบ้วยเสียละห้อย น้ำเสียอเธอปนเอาไว้้วยวามผิหวัอย่ารุนแร เพราะเมื่อเทียบับโรหมออโลีึ่เป็นศิษย์อูน่าเหมือนัน ูเหมือนว่าิารออีฝ่ายะ้าวหน้าว่าเธอมา
“้ารู้สึเสียายริๆ ที่นมีวามสามารถเ่นเ้า้อมามปลัอยู่เ่นนี้” ทันอนเริ่มใ้ประโยน์าาวา
“เอาอย่านี้ไหมเล่า เ้าปิิารเสีย แล้วมาเป็นแพทย์ประำัวอ้า รับรอว่าเ้าะไ้อยู่อย่าสุสบาย” ทันอนยื่น้อเสนอที่าวาไม่อาปิเสธไ้ เพราะเธอรู้ึ้แล้วว่าสิ่ที่เธอรับผิอบอยู่นั้นหนัหนาเพียใ บาทีแพทย์หิผู้เป็นศิษย์เออูน่าอาะเิมาเพื่อเป็น้ารับใ้อผู้อื่น มาว่าะะเป็นผู้นำหรือเ้าอิารใๆ
“นายท่าน ทำเ่นนี้ะีหรือเ้าะ ้ามีลูน้อในอาัิอยู่หลายน ถ้า้าิามท่าน แล้วนพวนี้ะทำเ่นไร” ำถามอาวาแฝนัยเอาไว้ว่า ให้ทันอน่วยิแ้ปัหานี้ เพราะเธอำลัะลใน้อเสนออมาุมแนใ้แล้ว
“ไม่ยาหรอ าวา เ้า็ยโรหมอให้ใรสันไปเสีย็สิ้นเรื่อ แล้วให้นๆนั้นูแลนอเ้าแทนเสีย เพียเท่านี้พวเาะยัหาเลี้ยีพและำรีวิอยู่ไ้เหมือนเ่นเย” ำแนะนำอทันอน เปรียบเสมือเส้นผมที่บัภูเา าวาไ้ยินันั้นแววาอเธอ็เปล่ประายึ้น ราวับว่าไ้รับแสแรแห่วามหวั
“ล เ้า่ะ ้าะทำามที่ท่านบอ” าวาไม่้อเสียเวลาิให้นาน เพราะั้แ่แพทย์หิเยิามทันอน เธอ็พบแ่่วเวลาีๆ ผิับารมปลัอยู่ับผู้ป่วยในโรหมอโทรมๆ ึ่ปราศาอนาใๆ
..............................
บราัน ทาทูล เ้าพบไิน โยมีอาราินามไป้วย เมื่อเ้าแห่แว้นรัทายาทเห็นลูายอนเินามยุทธารย์มา เา็รู้สึสสัย แ่หลัาที่ไ้รับรู้เรื่อราวทั้หมาทาทูล วามสสัยเหล่านั้นแปรเปลี่ยนเป็นวามโรธแทน
“ไหนเ้าลออธิบายมาิ ว่าทั้หมนี้หมายวามว่าอย่าไร อาราิน?” ถึแม้ไินะโรธมา แ่เาเลือที่ะใ้วิธีารที่ละมุนละม่อมมาว่าที่ะลโทษโยไม่สอบถามวามเป็นมาเป็นไป
“ท่านพ่อ ลูิว่าฝีมืออลู เพียพอที่ะสอบัเลือไ้แล้ว ลูึัสินใมาสอบัเลือ” อาราินอบ ำอบนั้นไม่่าไปาที่อบบราัน ทาทูล
“เพียเท่านี้เ้าถึับล้าแห เลยหรือ?” ไินสวนไปทันที้วยแววาอันโรธริ้วที่อาราินไม่เยเห็นมา่อน ทำให้เ็ายรู้สึหวาลัว
“เอ่อ ...” อาราิน้มหน้า เาถูพลัแห่มนุษย์แสัน แ่เมื่อสูหายใเ้าเ็มปอ อาราิน็สามารถเยหน้าึ้นมาเผิับำถามที่สร้าำันนั้นไ้
“ท่านพ่อ ลูอบัอาพูว่า ท่านอย่าเร่รัในบา้อให้มาเินไปเลย” อาราินพูึ้นโยไม่มีวามหวาลัวใๆ ผิวิสัยอเ็เ็วบที่ะทำไ้
“ท่านสร้าสำนัศึษานี้มา็เพื่อสร้าศิษย์ที่มีวามโเ่นและมีวามพิเศษ ถ้าหาศิษย์ผู้นั้นมีวามพิเศษริ อายุไม่วรเป็นอุปสรรที่ัวามวามพิเศษนั้น” ำโ้แย้ออาราินที่พูไ้อย่าเป็นเหุเป็นผลและแฝวามลาเอาไว้ ทำให้ไินและทาทูลถึับอึ้
ไินหันไปมอทาทูลที่ำลัอ้าปา้า แล้วระลึถึำทำนายอุลานท์ที่ระบุอย่าัเนว่า อาราินะลายเป็นนัรบผู้เ่า
“ใรเป็นผู้สอนให้เ้าพูาเ่นนี้?” ไินไม่เื่อว่าวามิออาราินะ้าวไปไลนานี้
“ทั่วทั้เมือมีผู้รู้มามาย ลู็เรียนรู้านเหล่านั้นแหละ ท่านพ่อ” อาราินยัแสวามลาออมาอย่า่อเนื่อ
“แล้วใรสอนเ้าฝึาบ ธนู และหอ” ไินหวัะทำให้ลูอเานมุม เพราะถ้าเป็นเรื่อวามิ็สามารถอ้าไ้ว่าลัำมาาผู้อื่น แ่ทว่าทัษะพิเศษอย่าารสู้รบนั้น้ออาศัยารฝึอย่า่อเนื่อและถูวิธี ึ่ะ้อมีผู้อยสั่สอนเาเป็นแน่
“อรัษ์ ุมบอน รับ” อาราินอบไปามร ึ่ไินรู้สึื่นมในเรื่อวามื่อสัย์ที่ลูายแสออมา เพราะไินาเาไว้่อนแล้วว่าเป็นหนึ่ในอรัษ์นสนิทออาราินเท่านั้นที่ะสามารถทำเรื่อเหล่านี้ไ้ และ็เป็นเ่นนั้นริๆ
“ุมบอนแอบสอนเ้ามานาเท่าไหร่แล้ว?” ไินถาม่อ
“ั้แ่ปลายฤูฝนที่แล้วรับ ท่านพ่อ” อาราินอบ
“อะไรทำให้เ้าทำเ่นนั้น โยไม่ไ้รับารอนุาา้า” ไินถาม่อ แ่ลอารม์ุรุ่นลมาไ้บ้าแล้ว
“ลูเบื่อ ็เลยอยาหาอะไรทำสนุๆ ารไ้ับอาวุธทำให้ลูสนุรับ ท่านพ่อ” เมื่อไินรู้วามเป็นมาเป็นไปทั้หมเา็ยืนนิ่ สลับับหันไปมอทาทูลเป็นระยะ
“เอาล่ะ เ้าออไปรอ้านอ เรื่อนี้้าอุยับบราัน ทาทูล่อน” ไินประมวลผลทุอย่า้วยวามรวเร็ว แ่เาไม่สามารถัสินใไ้เพราะเรในำรหา เ้าแห่แว้นรัทายาทึำเป็น้อิทวบทวนให้รอบ้าน เพราะารแหในราวนี้ ไม่ใ่เรื่อธรรมาและะลายเป็นบรรทัานอารสอบในราว่อไป
..................................
อาราินออไปรออยู่นอห้อทำานอไินโยอยู่ในารวบุมอยุทธศิษย์รุ่นหนึ่ นเวลาล่วไปและใล้ารัเลือ่วบ่ายเ้ามาทุะ็ยัไม่มีวี่แววว่าผู้เป็นบิาและยุทธารย์ทาทูละพุุยันเสร็ ในะที่วามเบื่อหน่ายำลัเ้ารอบลุมิใอยู่นั้นประูห้อทำาน็เปิึ้น
“นายน้อย ท่านมาุม เิท่านเ้าพบ” ทาทูลแ้่ออาราิน านั้นเ็าย็ามเาเ้าไป้านในอีรั้ โยหวัว่าผู้เป็นพ่อะยอมผ่อนปรนและอนุาิให้เาลสอบัเลือ่อไ้
เมื่ออาราินลับเ้าไปในห้อนั้น เา็รู้สึไ้ว่าไินมีท่าทีเปลี่ยนไปาเิม
“อารา” ไินเสียเ้ม
“้าะอนุาให้เ้าเ้าสอบไ้” ำพูอไินทำให้อาราินแทบระโัวลอย แ่็ไม่สามารถทำไ้
“แ่มีเื่อนไอยู่หลาย้อที่เ้า้อปิบัิาม” ไินเริ่มสร้าเื่อนไึ้น ทำให้ลูายอเามวิ้ว
“ในารสอบัเลือ เ้าะไม่ไ้อภิสิทธิ์ใๆ เ้าะเปรียบสามันนหนึ่เท่านั้น ไม่ไ้มีานะเป็นบุรอผู้รอแว้น”
“เมื่อเ้าเลือที่ะเ้าสู่ารสอบ ะไม่มีารใ้เส้นสายหรือารให้ะแนนเินริ เ้า้อผ่านารัเลือ้วยวามสามารถอเ้าเท่านั้น”
เื่อนไ่านแรทำให้อาราินไม่รู้สึสะทสะท้าน เพราะเท่าทีู่าารทสอบในสััยุทธาร เาทำไ้ีว่าเพื่อนร่วมลุ่มมา ันั้นลูายอไิน็มีวามหวัว่า อย่าน้อยเาสอบผ่านสำนัยุทธารไ้ ถึแม้ะยัเหลือผู้สมัรอีแปร้อยว่านที่เายัไม่เห็นฝีมือ็าม
“เมื่อเ้าสอบผ่านและไ้บรรุเป็นศิษย์สำนัศึษา เ้า้อใ้ื่อว่าอารา ไม่ใ่อาราิน”
“เ้า้อำเนินีวิเหมือนลูศิษย์ทุนทุประาร ไม่มีอภิสิทธ์ใๆทั้สิ้น”
“เ้าสามารถลับบ้านไ้ามเวลาที่ำหน ไม่สามารถพบแม่อเ้าไ้ามที่ใอยาะทำ”
“เมื่อทำผิ็้อโนลโทษามวามผินั้นเป็นสอเท่าาผู้อื่น”
“ถ้าเ้ายอมรับเื่อนไเหล่านี้ไ้ ้า็ะปล่อยให้เ้าไปสอบัเลือ่อ”
เื่อนไ่านสุท้ายือสิ่ที่เ็ายวัยเ็วบรู้สึหนัใ เพราะึ้นื่อว่าเ็็ย่อมอยาะเล่นุนเป็นธรรมา ารที่ถูรอบเอาไว้้วยอันเร่รัทำให้อาราินรู้สึอึอัไม่น้อย แ่ทว่าแรผลัันในาร้อารเ้าสู่สำนัศึษามีมาและรุนแรว่าวามอึอันั้นอย่าเทียบไม่ิ
“ล รับ ท่านพ่อ ้ายอมรับเื่อนไทุอย่า” อาราินแทบไม่้อิให้มาอี่อไป เาอบรับเื่อนไนั้นอย่าเ็มปา ทำให้ไินแอบอมยิ้ม เพราะถ้าหาอาราินสามารถเ้าสู่ระบวนารฝึไ้อย่าถู้อ เา็ะเิบโมาในเส้นทาอสุภาพบุรุษที่วระเป็น และเหนือสิ่อื่นใ็ือ วิาารป้อันัวที่ะสามารถทำให้ลูายหัวแ้วหัวแหวนนนี้รอพ้นาภยันราย่าๆ ทีุ่่อนเอาไว้ในมุมมื
.........................
ยุทธารย์ทาทูลพาัวออาราินเ้ามาร่วมับลุ่มอนึ่เวียนานไปยัสำนัปรัา เมื่ออาราินมาถึ ัลโและเหล่าปรัาศิษย์็ทำหน้าาเหรอหรา ทาทูลึบอให้อาราินลับไปเ้าลุ่มับเพื่อนผู้สมัรที่รออยู่ ส่วนทาทูลไ้เรียัลโและเหล่าปรัาศิษย์มาทำวามเ้าใ ามที่ไินไ้นัแนะเอาไว้
“เ้าหายไปไหนมา อารา?” เมิสถาม้วยวามสสัย
“สสัย้าเ่นเินไปล่ะมั้ เาึเรียไปสอบประวัิ” อาราเลี่ยบาลีโยารไม่อบให้ัเนึ่นั่นทำให้เมิสไม่ลายวามสสัยไปไ้
“แล้วลประวัิอเ้ามันมีอะไรน่าสนใันล่ะ?” เ็หนุ่มผู้มีเาอาลาหน้าผาที่นั่ฟัทั้สออยู่นานั้แ่ารสอบที่สำนัยุทธารไ้ถามแทรึ้น ทำให้อาราินและเมิสหันไปมอ
“หืม แล้วเ้าเป็นใรล่ะ ถึไ้มาถามผู้อื่น่อนเ่นนี้” อาราินสวนลับไป เาพูในทำนอที่ว่า เมื่อ้อารำอบาผู้อื่น ็บอเรื่ออเ้าออมา่อน
“้าื่อ ทามาเรโอ มาาูเรีย” ำอบอทามาเรโอทำให้อาราินระ่า ทามาเรโอนนี้้อเป็นผู้สูศัิ์แน่ๆ เพราะื่ออเามีถึสี่พยา์
“้าื่อ อารา มาาแว้นรัทายาท” อาราินอบ
“บิาอ้าือนาสุฟแห่เอลฮาน ยินีที่ไ้รู้ั” ทามาเรโอแนะนำเื้อสายวศ์ระูลอน เพื่อเป็นารถามอีฝ่ายโยอ้อม
“บิา้าเป็นบัทิในเมือนี้แหละ ้าไม่ไ้มีเื้อสายุนนาใๆ ้ายินีที่ไ้รู้ัเ้าเ่นัน” อาราินเลี่ยอบวามริไ้อย่าลา เาไม่ไ้โหแ่อบไม่รบเท่านั้น เพราะไินพ่ออเา็ถือว่าเป็นบัิผู้มีภูมิรู้ และไม่ใุ่นนา แ่เป็นผู้รอแว้น่าหา
ในะที่เพื่อนใหม่ำลัทำวามรู้ัันอยู่นั้น ารทสอบสำนัปรัา็ถึเวลาไ้เริ่ม้นึ้นเสียที เมื่อทาทูลไ้ผละออาสำนัปรัาารย์เพื่อมุ่หน้าไปแ้ยัสำนัที่เหลือ
เหล่าผู้สมัร่าทะยอยเ้ามาในระโมที่ั้เอาไว้ำนวนสิบระโม เมื่อเ้าไปถึในระโมนั้น็ะถูสัมภาษ์าเหล่ายุทธศิษย์ที่ะอยถามำถามเพื่อัรอ่อนะส่่อไปยั่านสุท้ายึ่็ือ ปรัาารย์ัลโ ผู้ใที่ไม่ถูเรียเ้าพบาัลโ เป็นอันทราบันโยอ้อมว่า ไม่ผ่านารัเลือาสำนัปรัา
“ทามาเรโอ แหู่เรีย เ้าิเ่นใันึไ้เปรียบเทียบาบและอาาัร?” หัว้อในารัเลือั้นสุท้ายเปลี่ยนแปลไป าเิมที่ลุ่มแรให้เปรียบเทียบระหว่าสัว์และอาาัร
“าบือสิ่ที่ื่อร เมื่อเราโรธาบ็โรธ เมื่อเราสบาบ็สบ ้าอยาให้อาาัร เป็นอาาัรที่รไปรมาเหมือนอย่าาบที่อยู่ในมืออนัรบ” ำพูเียบาที่ออมาาปาอทามาเรโอทำให้ัลโและปรัาศิษย์มารันและปรัาศิษย์ราีลที่นั่ฟัอยู่พร้อมใันพยัหน้า
ัลโไม่ไ้ออปาื่นมเ็ายผู้มาาูเรีย เาทำไ้เพียพยัหน้าให้แล้วเรียให้ผู้สมัรน่อไปเ้ามา่อทันที เพราะถ้าหาเสียเวลาุยนาน็ะไม่สามารถำเนินารเสร็ทัน
“ารวะ ท่านัลโ” เมื่ออาราินโผล่เ้ามาและทัทาย ทำให้ัลโ ราีล และมารันยิ้มึ้น้วยวามสนิทสนม แ่เมื่อัลโระลึไ้เา็ลับมาวาท่าอาารย์ผู้น่าเารพเหมือนเิม
“ผู้ัเลือ อารา แห่เมือรัทายาทเ้าิเ่นใันึไ้เปรียบเทียบธนูและอาาัร?” ัลโ้มลอ่านรายานที่ไ้มาา่านแรแล้วถามออไปเหมือนเ่นที่ถามผู้สมัรทุน
“ธนูือสิ่ที่ไม่แน่นอน มีโอาสพลาเป้าไ้ทุเวลา อาาัร็ือสิ่ที่ไม่แน่นอนเ่นัน” ัลโ และราีลถึับอ้าปา้าที่ไ้ยินันั้น ผิับมารันที่ยิ้มออมา เพราะำพูนี้เป็นำพูที่เาเยเอ่ยให้อาราินไ้ยินมา่อน แล้วลูอไิน็โมยมาอบหน้าาเย แถมยัยัิ้วหลิ่วาให้ับมารันอี้วย
.......................................
ารัเลือในทั้สามวันเป็นไปอย่าเ้ม้น ผู้เ้าัเลือบาน่าพอรู้ัวเอว่าสอบไม่ิ แ่เมื่อยัไม่มีประาศออมาอย่าเป็นทาาร พวเา็ยัมีวามหวัอยู่ลึๆ
ารัเลือที่ทำึ้นอย่ารวเร็วนั้น็เพื่อัเอานที่โเ่นริๆ ึ่นที่โเ่นนั้นย่อมใ้เวลาที่มีน้อยนิ แสวามเป็นเออนออมาไ้เหนือว่าผู้อื่น แ่ทว่าวามเป็นเออเ็ายผู้หนึ่ลับสร้าวามยุ่เหยิให้ับเหล่าาารย์ที่ำลัเถียันอย่าหนั เพราะเ็ายผู้นั้นสามารถทำไ้ีในารทสอบอทุสำนั
“เฮ่ย เฟโนล เ้าบ้าไปหรือเปล่า เ้าะให้นายน้อยอาราินไปอยู่ที่สำนัศิลปะเนี่ยนะ ไม่ิว่าะทำให้นายน้อยเสียโอาสหรอหรือ” ทาทูลพูออไปามรทำให้เฟโนลรู้สึเือเล็ๆ
“อ่าว ท่านบราัน พูแบบนี้หมายวามว่าอย่าไร ท่านหมายวามว่าสำนัศิลปะอ้ามัน่ำ้อย้อย่าเ่นนั้นหรือ”
“ถ้าหาเป็นเ่นนั้นริแล้วทำไมอาารย์ไินึ่อั้สำนันี้มาเล่า ท่านใ้แ่ำลัมา หัใ้สมอิหน่อยสิ”
เฟโนลสวนลับไปอย่าุเือ เ้าทำนอิ็รา่า็แร
“เอาล่ะๆ พวเ้าะเถียันอีนานมั้ย เถียันไม่บไม่สิ้นเ่นนี้ เี๋ยว็มื่ำันพอี” ัลโิแทรึ้นมาเพื่อไม่ให้ารปะทะฝีปาบานปลาย
“เอาอย่านี้ไหมล่ะ ให้ท่านมาุมเป็นผู้ัสินไปเลย” ้อเสนออเฟโนล ทำให้ทั้ัลโ ทาทูล โบแรน และิเ้ พยัหน้าเห็น้วย แ่ะิอยู่็รที่ไินไม่ไ้เ้าร่วมัสินใในารัเลือลูศิษย์นับั้แ่รุ่นที่สอแล้ว
“้า็เห็น้วยนะ แ่มันะีหรือเฟโนล ้าิว่าะเป็นารรบวนท่านอาารย์เสียเปล่าๆ” ิเ้ัึ้น
“ีแน่ เพราะท่านอาารย์ือ ผู้ปรออนายน้อย ท่านย่อม้อเห็นว่าลูายอท่านเหมาะสมสิ่ใที่สุ ถ้าหาไม่ทำามนี้็หา้อสรุปไม่ไ้ เพราะพวเ้า่า็้อารไ้ัวนายน้อยไปไว้ในสััทั้นั้น” เฟโนลผู้เป็นหัวเรือหลัในารวบุมารสอบัเลือในราวนี้ล่าวึ้น วามริแล้วเา็อยาสู้ับเหล่าาารย์เพื่อึัวอาราินเ้าสััให้ถึที่สุ แ่นั่นะทำให้เวลาล่วเลยไปไล และลายเป็นรอย่าพร้อยเล็ๆในประวัิารทำานอเา
เหล่าาารย์สำนัศึษาพร้อมใันเินไปหาไินที่ห้อทำานส่วนัว เมื่อไินเห็นลัษะภาษาายอทั้ห้า็เ้าใในทันทีว่าเิสิ่ที่น่าหนัใึ้น
“พวเ้ามีสิ่ใน่าหนัในัหรือ ึไ้หน้ามุ่ยนานั้น?” ไินถาม
“ท่านอานารย์ พวเราิไม่เรื่อที่ะให้นายน้อยไปอยู่สำนัไหนรับ พวเราึมาอวามิเห็นและ้อสรุปาท่าน” ัลโรายานามริ
“เ่นนั้น็รายานมา ว่าผลารทสอบอแ่ละสำนัเป็นอย่าไรบ้า” ไินเปิโอาสให้าารย์ทั้หลายไ้อธิบายถึสิ่ที่ไ้เห็นมาาัวออาราิน
“สำนัสัวศาสร์ นายน้อยทำไ้ีในารบัับสัว์ ทั้ม้าและสเอร์ลิ่ แถมยัล้าที่ะึ้นเหยี่ยวฮุไปับทหารเหยี่ยวอี้วย” โบแรนรายาน
“สำนัศิลปะ ลายเส้นอนายน้อยัว่าอยู่ในอันับสู มีเอลัษ์และเียบม เป็นผู้มีแววอย่าแท้ริ” เฟโนลรายานพร้อมทั้ยิ้มแป้นให้าารย์ที่เหลือ
“สำนัโยธาาร นายน้อยทำไ้ีในารผูเื่อนและารสร้าแบบำลอร่วมับเพื่อน ารทำานร่วมับผู้อื่นทำไ้ี รวมไปถึสมรรถภาพร่าายอยู่ในเ์ี” ำรายานอิเ้ที่รไปรมา ทำให้ไินยิ้มรับ
“สำนัปรัา นายน้อยทำไ้ี เาเปรียบเทียบธนูับอาาัร ึ่ธนูเป็นอาวุธที่มีวามไม่แน่นอน และอาาัร็เป็นสิ่ที่ไม่แน่นอนเ่นัน” เมื่อมาถึรสำนัปรัาไินรู้สึทึ่ที่ลูอนิไ้นานี้ แ่ถ้ามอลึลไปแล้ว สิ่นี้น่าะเป็นารท่อำมาาผู้อื่นเสียมาว่า ไินึไม่ไ้มีารยิ้มอบรับ
“สำนัยุทธาร นายน้อยใ้อาวุธทุอย่าไ้อย่าล่อแล่ว ทัษะารใ้าบไม้ว่อไว ใ้หอไ้แม่นยำหนัหน่ว และที่สำัเป็นผู้ที่ทำะแนนาารยิธนูไ้สูสุอี้วย” สิ่ที่ทาทูลอธิบายูเหมือนะเินริาสิ่ที่เ็เ็วบะทำไ้ แ่ารวาลวลายออาราินมีผู้รู้เห็นหลายน ทำให้ไินไม่อาปิเสธวามริไ้
มาุมาารย์แห่แว้นรัทายาท บรรารึ้อวามหนึ่ลบนผืนหนัสัว์ านั้นึพับหนัสัว์ัล่าว แล้วยื่นให้ับเหล่าาารย์
“้าัสินใแล้วว่าะให้ อารา อยู่สััไหน และำอบอยู่ในนี้” ไินยื่นหนัสัว์ให้ับัลโ เมื่อทุนเปิอ่าน่า็ทำสีหน้าเหมือนเบื่อโล ยเว้น บราัน ทาทูล ที่ียิ้มว้าออมา ึ่นั่นหมายวามว่า อาราิน ือยุทธศิษย์รุ่นที่ 4 อย่าเป็นทาาร !!!!!!!!
ความคิดเห็น