จิตอาสาของผม

วิธีลดปริมาณขยะในโรงเรียน

ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา

  โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาเป็นโรงเรียนสหศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งแรกของประเทศไทย 

  จากความเป็นมาและความสำคัญดังกล่าวแล้ว ทำให้ผู้ศึกษาค้นคว้าเรื่อง วิธีลดปริมาณขยะในโรงเรียน 

วัตถุประสงค์

1.   เพื่อศึกษาปริมาณขยะในโรงเรียน

2.   เพื่อศึกษาสาเหตุที่มาของขยะ

3.   เพื่อศึกษาวิธีการป้องกันขยะในโรงเรียน

4.   เพื่อศึกษาวิธีการลดปริมาณขยะในโรงเรียน

สมมติฐาน

ถ้าลดการรับประทานอาหารนอกพื้นที่บริเวณโรงอาหารจะสามารถลดปริมาณขยะได้จริง

ขอบเขตของปัญหา

เนื้อหา

-  ปริมาณขยะในโรงเรียน

- สาเหตุที่มาของขยะ

-  วิธีการป้องกันขยะในโรงเรียน

-  วิธีการลดปริมาณขยะในโรงเรียน

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจากโครงการ

1. ทราบถึงปริมาณขยะในโรงเรียน

2. ทราบถึงสาเหตุที่มาของขยะ

3. ทราบถึงวิธีการป้องกันขยะในโรงเรียน

4.วิธีการลดปริมาณขยะในโรงเรียน

  โรงเรียนในฐานะที่เป็นแหล่งให้ความรู้ และปลูกฝังวิถีการดำเนินชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม

การจัดการขยะด้วยแนวคิด 7 R

  1. Rethink   (คิดใหม่)

  เป็นการเปลี่ยนความคิดเรื่องการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างถูกต้องเหมาะสมไม่ได้ทำตามกระแสแต่อย่างเดียว  แต่ทำจากใจหรือจากจิตสำนึกที่ดี  เช่น

  -  การซื้อสินค้าที่ผลิตจากวัสดุที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

3. Reuse (ใช้ซ้ำ)

เป็นการนำกลับมาใช้ใหม่ หรือใช้อีกครั้ง หรือหลายๆครั้ง เช่น

-  แยกประเภทกระดาษที่ใช้แล้วเพื่อนำกลับมาใช้ใหม่อย่างเหมาะสมกระดาษดีนำมาใช้พิมพ์ใหม่เป็นกระดาษ 2 หน้าสำหรับเอกสารร่าง กระดาษยับนำมาตัดเป็นกระดาษโน้ต  กระดาษ 2 หน้าทำเป็นถุงใส่ของ

-  บริจาคสิ่งของที่เลิกใช้แล้วแต่มีสภาพดีให้กับผู้ที่ขาดแคลน

-  ประกวดนวัตกรรมนำขยะกลับมาใช้ซ้ำ เช่น การนำกระดาษมาเป็นซองใส่ยา ฯลฯ

-  ใช้ถุงพลาสติกซ้ำหลายๆครั้งตามสภาพความเหมาะสม

4. Recycle (นำกลับมาใช้ใหม่)

  เป็นการนำวัสดุที่หมดที่หมดสภาพแล้วหรือที่ใช้แล้วมาแปรสภาพด้วยกระบวนการต่าง ๆ เพื่อนำกลับมาใช้หรือแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์ใหม่  เช่น

  -   คิดก่อนทิ้งว่าขยะช่วยกันแยกประเภทขยะเพื่อให้ได้ขยะรีไซเคิลมากที่สุดและเพื่อช่วยลดขั้นตอนและลดพลังงานในการกำจัดขยะ  เนื่องจากขยะแต่ละชนิดมีวิธีการกำจัดที่ไม่เหมือนกัน

5. Repair (ซ่อมแซม)

  เป็นการซ่อมแซมให้ใช้การได้ใหม่  เช่น

  -  กระป๋องพลาสติก ที่แตกร้าวหรือเป็นรูใช้กาวประสานหรืออุดรูเหล่านั้นมันก็ยังใช้ได้เหมือนเดิมทำให้อายุการใช้งานนานขึ้น การกลายเป็นขยะก็ยืดเวลาออกไป

6. Reject (ปฏิเสธ)

  เป็นการปฏิเสธการใช้ทรัพยากรแบบครั้งเดียวทิ้งหรือหารนำเข้าจากแดนไกล  หรือการปฏิเสธใช้สินค้าหรือผลิตภัณฑ์ที่ทำลายโลก  เช่น พลาสติก  กล่องโฟมบรรจุอาหาร

7. Return (ตอบแทน)

  เป็นการตอบแทนสิ่งที่พวกเราได้ทำลายไปคืนสู่โลก เช่น

  - ปลูกต้นไม้กันเยอะ ๆ เพื่อเพิ่มพื้นที่สีเขียวคืนแก่โลก ช่วยโลกสดใส ลดก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ ลดปัญหาโลกร้อน

1. กำหนดขอบเขตในการศึกษาค้นคว้า ผู้ดำเนินการศึกษาค้นคว้าได้กำหนดขอบเขตดังนี้

1.1 ขอบเขตด้านเนื้อหา

- ปริมาณขยะในโรงเรียน

- สาเหตุที่มาของขยะ

- วิธีการป้องกันขยะในโรงเรียน

- วิธีการลดปริมาณขยะในโรงเรียน

1.2 ขอบเขตด้านประชากร

กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 432  โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา จำนวน 42 คน

1.3 ขอบเขตด้านระยะเวลา

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 

2. วิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้เรื่อง วิธีลดปริมาณขยะในโรงเรียน เป็นแผ่นพับ เพื่อเผยแพร่ให้กับกลุ่มตัวอย่างที่กำหนดไว้

  3. นำหนังสือเล่มเล็กที่วิเคราะห์และสังเคราะห์ไว้ไปให้ครูที่ปรึกษาตรวจสอบ

4. วิธีการลดปริมาณขยะในโรงเรียน

  4.1 รณรงค์ให้นักเรียนมีจิตสำนึกในการทิ้งขยะให้เป็นที่ โดยเริ่มจากนักเรียนกลุ่มเล็กๆ เช่น   จิตอาสา  สภานักเรียน

  สรุปผลการศึกษาได้ว่า ขยะเป็นสาเหตุหลักของโรงเรียน ซึ่งก่อให้เกิดมลพิษและสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน แต่ขยะเราสามารถกำจัดได้โดย วิธีง่ายๆ และได้ผลจริง ด้วยการปลูกจิตสำนึกให้นักเรียนรักษาความสะอาด ปริมาณขยะสามารถลดได้จริง เป็นไปตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้

จากการศึกษาค้นคว้าเรื่อง วิธีลดปริมาณขยะในโรงเรียน ผลการศึกษาพบว่า การรับประทานอาหารให้ถูกสถานที่และปลูกจิตสำนึกของนักเรียนในการทิ้งขยะ จะสามารถลดปริมาณขยะได้จริง

  ข้อเสนอแนะในการศึกษาค้นคว้าครั้งต่อไป

  1.  รณรงค์ให้นักเรียนหันมาสนใจเรื่องการทิ้งขยะลงถังขยะ

  2.  ควรจัดกิจกรรมโครงการปลูกจิตสำนึกของนักเรียนในเรื่องรักษ์สิ่งแวดล้อม